Welkom op mijn blog die gewijd is aan het gebruik van ICT- en in bijzonder Web 2.0-tools, in de taalklas. Ik heb deze blog in de eerste plaats gemaakt voor collega’s die net als ik op zoek zijn naar nieuwe manieren om authentieke communicatie de klas binnen te ‘smokkelen’, om zo de studenten te motiveren en te laten genieten van een vreemde taal. Het Web 2.0 is daarvoor een ideaal instrument, denk ik.

Nu, het aantal nieuwe Web 2.0-tools schiet vandaag werkelijk als paddenstoelen uit de grond. Het doel van deze blog is echter niet om er daar zoveel mogelijk van te bespreken. Ik probeer me net te beperken tot diegene die ik nu al gebruik of waarvan ik denk dat ze in de toekomst nog van pas kunnen komen. Ik hoop in elk geval dat u er iets aan heeft en dat het een inspiratiebron kan zijn voor uw eigen lespraktijk. Het spreekt voor zich dat vragen, opmerkingen en suggesties steeds van harte welkom zijn!

Klik hier voor de Spaanse "tegenhanger" van deze blog. Para la versión española de este blog, da clic aquí


donderdag 13 februari 2014

Voeg mondeling commentaar toe aan Google-documenten met "Kaizena"

Kaizena is een Google Drive-app waarmee je mondeling commentaar kan toevoegen aan je Google-documenten (voorlopig enkel de tekstdocumenten aangemaakt met Google Drive, dus). Op die manier kan je makkelijk feedback geven op werkjes die studenten met jou via deze weg delen. Ook zij moeten dus een account hebben bij Google-Drive én Kaizena activeren om je commentaar te kunnen horen.
Nu, Kaizena installeren is echt een fluitje van een cent. Je kan de extensie zowel via de site zélf installeren óf via de apps in je Google Drive.
In onderstaand filmpje wordt uitgelegd hoe je na een paar klikken al meteen aan de slag kan. Het fijne is dat je met je muis de tekst waar je commentaar (mondeling of schriftelijk) bijhoort (in fluo) kan aanduiden én je eventueel extra info kan toevoegen in de vorm van een URL, videofilmpje, enz.
Wanneer je klaar bent heb je de keuze of je het commentaar onmiddellijk opslaat in het Google Docs-document of om (vanuit Kaizena) een email te sturen naar de student. Let wel: om het commentaar te kunnen beluisteren/bekijken moet hij het document ook openen in Kaizena.




dinsdag 11 februari 2014

Maak vernieuwende en originele presentaties met "Emaze"

Emaze is een gratis online tool om originele presentaties te maken. Er zijn verschillende templates voor handen, waaronder enkele verbluffende 3D-templates. Hoewel de dynamische effecten enigszins aan Prezi doen denken, zoem je in Emaze niet in op zaken en is de opbouw meer te vergelijken met een klassieke powerpoint: het is in principe meer de overgang die spectaculair is :)
Het is wel erg eenvoudig: je kiest uit je template één van de tientallen slides uit en zet die vervolgens naar je hand  (door foto's, video, tekst, enz. toe te voegen), daarna kies je een nieuwe slide, enz. Leuk is dat je ook kan samenwerken met anderen aan een presentatie (door hen uit te nodigen via email). Wat wel ontbreekt is de mogelijkheid om de elementen apart op je slide te laten verschijnen: het is telkens slide per slide.
In onderstaand filmpje wordt kort maar duidelijk getoond hoe het in zijn werk gaat.



Je presentaties zijn standaard wel voor iedereen zichtbaar in de galerij van de website, anders moet je een klein bedrag betalen. Ter illustratie wou ik hieronder een 3D-presentaties embedden, maar dat blijkt problemen te geven op de ipad, toch een minpuntje ook. Wie even wil zien welke effecten je kan verkrijgen kan hier en hier klikken.

dinsdag 4 februari 2014

Maak een "tweetwall" om een hashtag of twitteraar te volgen (in minder dan één minuut!)

Er verschijnen de laatste tijd steeds meer tooltjes die gerelateerd zijn aan Twitter en ook hun weg vinden naar het onderwijs. Het een is daarbij al nuttiger dan het ander... Tweetwally (dat al jaren bestaat, maar ik nu pas leerde kennen :) is er zo eentje. Je kan er een "tweetwall" mee creëren, een pagina, zeg maar, waarop de tweets verschijnen die jij wil. Tweets rond een bepaalde topic (via kernwoorden of hashtags #) of van een welbepaalde twitteraar, bijvoorbeeld.
Als je zelf een Twitteraccount hebt (je studenten hebben er geen nodig), krijg je voor je twitterwall een URL, die je kan delen met je studenten én een embedcode voor je blog, leerplatform, wiki, enz. (embedden lukte bij mij niet meteen in Firefox, in Google Chrome echter wel). De twitterwall zelf maak je in minder dan één minuut, zoal je kan zien in deze tutorial.
Tagboard is trouwens een gelijkaardige tool, waarvoor evenmin een account nodig hebt, zélfs om je twitterwall te delen, maar de gratis versie heeft wel enkele beperkingen: zo kan je enkel zoeken op hashtags en is de wall niet te embedden.

Hieronder zie je bijvoorbeeld een twitterwall met de meest recente tweets omtrent de hashtag #webtools:



Je zou een dergelijke wall ook in Twitter kunnen creëren, maar Tweetwally heeft o.a. het voordeel dat je persoonlijke gevens (met je volgers, eigen berichten, enz.) verborgen blijven.
Het kan erg interessant zijn, denk ik, om 'ns zo'n twitterwall te bekijken rond een thema dat je in de les behandelt of om je studenten -tijdens de les- in groepjes even zo'n twitterwall te laten maken. Daarvoor hebben ze niet eens een account nodig! Dit hoeft enkel wanneer je de twitterwall wil bewaren delen.